TRƯỜNG THCS TT  BẾN QUAN

KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN GIAI ĐOẠN 2011-2015

(Xây dựng trường chuẩn quốc gia)

I. GIỚI THIỆU NHÀ TRƯỜNG

Trường THCS TT Bến Quan  được thành lập ngày 01 tháng 9 năm 2006 theo Quyết định số 812/2006/ QĐ-UB (ngày 01 tháng 9 năm 2006)  của UBND huyện Vĩnh Linh; từ việc chia tách trường THPT Bến Quan theo công văn số 2024/CV-UBND ngày 29 tháng 8 năm 2006 của UBND tỉnh Quảng Trị.

Trường đóng tại thị trấn Bến Quan, huyện Vĩnh Linh, tỉnh Quảng Trị. Làm nhiệm vụ giáo dục học sinh bậc THCS thuộc địa bàn Thị trấn Bến Quan và xã Vĩnh Hà.

Là một cơ sở giáo dục mới thành lập gặp nhiều khó khăn về mọi mặt, song đội ngũ cán bộ quản lý, nhà giáo và học sinh đã nỗ lực vươn lên không ngừng trong giảng dạy, học tập rèn luyện thực hiện có hiệu quả cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “ Hai không” và cuộc vận động; “Mỗi thầy giáo cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và thực hiện  phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

Đội ngũ nhà giáo đạt chuẩn đào tạo trong đó trên chuẩn 54%, phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống trong sáng, lành mạnh, mẫu mực, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ và công tác đáp ứng được yêu cầu nhiệm vụ  đổi mới chương trình, nội dung và phương pháp dạy học hiện đại, được Đảng, Chính quyền, phụ huynh và học sinh tin tưởng, yêu mến, kính trọng.

Học sinh đại đa số chăm ngoan học tập rèn luyện tiến bộ. Chất lượng dạy học và giáo dục toàn diện tiến bộ khá vững chắc và ngày càng thực chất hơn. Học sinh xếp loại Tốt, Khá về hạnh kiểm, Giỏi, Khá về học lực và đạt giải trong các kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh, cấp huyện năm sau cao hơn năm trước.

+ Đạo đức:

                    + Học lực:

                    + Chất lượng mũi nhọn văn hóa, năng khiếu:

II. MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC.

1.       Đặc điểm tình hình.

a. Môi trường bên trong (Thầy, Trò, cơ sở vật chất, thiết bị, Quản lý....)

- Mặt mạnh (Strengths):

Đội ngũ cán bộ, giáo viên và nhân viên nhà trường tư tưởng chính trị vững vàng, phẩm chất đạo đức lối sống trong sáng, lành mạnh, mẫu mực, đoàn kết, quyết tâm khắc phục khó khăn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao; có trình độ chuyên môn đạt chuẩn trở lên, năng lực nghiệp vững vàng và đang được trẻ hóa thuận lợi để ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng những thiết bị dạy học hiện đại thực hiện đổi mới phương pháp dạy học và giáo dục có hiệu quả.

Học sinh đại đa số chăm ngoan tích cực học tập và rèn luyện phấn đấu trở thành con ngoan trò giỏi, có chí hướng vươn lên.

Cơ sở vật chất trường lớp, thiết bị dạy học, phương tiện kỹ thuật đã và đang được quan tâm đầu tư xây dựng, trang bị ngày càng hoàn thiện theo hướng “chuẩn hóa, hiện đại hóa” đáp ứng ngày càng tốt hơn cho dạy học và các hoạt động giáo dục.

Công tác quản lý được quan tâm xây dựng và củng cố vững chắc. Đội ngũ quản lý vững vàng được đào tạo và bồi dưỡng đảm bảo yêu cầu, có năng lực, có tinh thần trách nhiệm cao. Thực hiện chế độ quản lý theo kế hoạch, theo dõi kiểm tra, đôn đốc thường xuyên, nghiêm túc, chặt chẽ.

- Mặt yếu (Weaknesses):

Đội ngũ chưa đảm bảo tính đồng bộ về chuyên môn, một số giáo viên đã lớn tuổi đời và tuổi nghề, sức khoẻ, trình độ, năng lực chuyên môn có hạn chế trước yêu cầu ngày càng cao của công nghệ giáo dục hiện đại.

Một bộ phận đáng kể học sinh chưa tự giác, thiếu tích cực, sáng tạo trong học tập và rèn luyện nên chất lượng giáo dục toàn diện còn thấp so với mặt bằng chung và chưa thật ổn định.

Trường chưa có đủ hồ sơ pháp lý về quyền sử dụng đất, khuôn viên chật hẹp, mặt bằng không đảm bảo, chưa có khu vực giáo dục thể chất. Hệ thống phòng học bộ môn chưa có, các phòng chức năng còn thiếu không được xây dựng theo chuẩn qui định (đang sử dụng các phòng học; phương tiện thiết bị kỹ thuật phục vụ dạy học đầu tư mua sắm còn chắp vá chưa thật đồng bộ.

            b. Môi trường bên ngoài (kinh tế, văn hoá, xã hội, dân cư, cộng đồng...)

- Cơ hội (Oppotunities)

Kinh tế đất nước cũng như địa phương trong những năm qua phát triển, đời sống phần lớn nhân dân được cải thiện và tiến bộ, nên cha mẹ học sinh đã đầu tư thích đáng cho việc học tập của con em; tích cực đóng góp hỗ trợ nhà trường để tăng cường cơ sở vật chất tổ chức các hoạt động giáo dục có hiệu quả.

Nhà trường nhận đuợc sự quan tâm, hỗ trợ của Đảng, chính quyền và ngành giáo dục các cấp về mọi mặt để khắc phục những khó khăn  tổ chức tốt các hoạt động giáo dục.

Đại đa số nhân dân và cha mẹ học sinh có nhận thức đúng đắn về giáo dục, đồng thuận và ủng hộ các kế hoạch hoạt động thực hiện nhiệm vụ của nhà trường.

- Thách thức (Threats)

Địa bàn tuyển sinh rộng, địa hình phức tạp, đường sá đi lại khó khăn, đời sống kinh tế không đồng đều, mặt trái của kinh tế thị trường, các hiện tượng tiêu cực của xã hội ảnh hưởng xấu đến thái độ tích cực, tự giác, chủ động và sáng tạo trong học tập và rèn luyện của học sinh.

Thu nhập của nhà giáo, nhân viên thấp, đời sống  còn nhiều khó khăn so với mặt bằng kinh tế dân cư trên địa bàn.

Mặt bằng dân trí nhìn chung còn thấp và không đồng đều; nhận thức về giáo dục của một bộ phận dân cư chưa thật đầy đủ và sâu sắc; môi trường giáo dục phức tạp, không thuận lợi , chưa hình thành được xã hội học tập trên địa bàn.

Vì vậy, việc thực hiện các tiêu chí xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện còn gặp nhiều khó khăn, hiệu quả còn hạn chế.

2. Các vấn đề chiến lược:

        - Xây dựng đội ngũ quản lý, nhà giáo, nhân viên đạt chuẩn ở mức độ cao, mẫu mực, tận ụy và sáng tạo đổi mới phương pháp dạy học và giáo dục là vấn đề có tính quyết định chất lượng giáo dục.

        - Giáo dục rèn luyện đức tính tích cực, tự giác, năng lực tự học và phẩm chất đạo đức tốt đẹp, trong sáng cho học sinh là vấn đề tập trung quan tâm thường xuyên trong quá trình dạy học.

        - Đảm bảo tính pháp lý về quyền sử dụng đất, ổn định khuôn viên nhà trường đảm bảo chuẩn về diện tích/học sinh là vấn đề bức xúc ưu tiên giải quyết trước mắt.

        - Đầu tư xây dựng hoàn thiện hệ thống các loại phòng học, phòng chức năng, trang bị phương tiện kỹ thuật, thiết bị dạy học đạt chuẩn.

        - Đổi mới công tác quản lý, lãnh đạo tạo đột phá về chất chất lượng giáo dục và xây dựng cơ sở vật chất.

            Nguyên nhân các vấn đề là để đáp ứng những đòi hỏi và yêu cầu ngày càng cao của việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện một cách thực chất.

III, ĐỊNH HƯỚNG CHIẾN LƯỢC

1, SỨ MỆNH

Tạo dựng đ­ược môi trư­ờng học tập  nề nếp, kỷ c­ương có chất l­ượng giáo dục vững chắc, để mỗi học sinh đều có khả năng tự định hướng vươn lên, phát triển năng lực t­ư duy sáng tạo và tự học tích cực; sẵn sàng và quyết tâm phụng sự cộng đồng và đất nước. 

2, TẦM NHÌN:

- Là trường có trình độ cao, phẩm chất và năng lực tốt; có phương pháp phát triển toàn diện cho học sinh đào tạo nên những người biết tự học suốt đời, trang bị tốt cho tương lai, khích lệ cá nhân vươn tới xuất sắc.

3, GIÁ TRỊ:

- Tự trọng - Nhân ái

- Trách nhiệm - Đoàn kết – Hợp tác - Trung thực

- Sáng tạo, khát vọng vươn lên.

IV. MỤC TIÊU NHIỆM VỤ CHIẾN LƯỢC  2006-2010

1)       Mục tiêu chung.

Giai đoạn 2010-2015, Trường THCS TT Bến Quan tiếp tục thực hiện nghị quyết 40 và 41 Quốc hội khoá X  đổi mới giáo dục toàn diện về chương trình, nội dung và phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá chất lượng. Thực hiện chỉ thị 40/CT/TWcủa Ban Bí thư TW về việc  xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý nhà trường về mọi mặt; quán triệt kết luận số 242-TB/TW ngày 15/4/2009 của Bộ Chính trị về tiếp tục thực hiện Nghị quyết Trung ương 2 (khoá VIII), phương hướng phát triển giáo dục và đào tạo đến năm 2020.

Thực hiện Chỉ thị số 06-CT/TW ngày 07/11/2006 của Bộ Chính trị về cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, thực hiện Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg ngày 08/9/2006 của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục; cuộc vận động “Mỗi thầy giáo cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” trong nhà trường.

Tất cả, nhằm thực hiện các mục tiêu chung sau:

- Nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục toàn diện của nhà trường một cách vững chắc. Nâng cao chất lượng phổ cập THCS, phấn đấu đạt phổ cập bậc trung học.

- Xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý đạt chuẩn hiệu trưởng, giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp mức độ cao, phấn đấu trở thành nhà quản lý, nhà giáo giỏi.

- Đầu tư xây dựng cơ sở vật chất đảm bảo tính đồng bộ, chuẩn hóa và hiện đại hóa.

Phấn đấu xây  dựng trường THCS TT Bến Quan đạt chuẩn quốc gia vào năm 2015.

2. Mục tiêu cụ thể:

a. Số lượng, quy mô

Huy động và duy trì đạt tỷ lệ 98% trở lên học sinh độ tuổi THCS trong địa bàn đến trường. Hạn chế đi đến chấm dứt tình trạng học sinh bỏ học, tỉ lệ < 1%.

b. Chất lượng:

* Chất lượng giáo dục đạo đức:

- Giáo dục học sinh trở thành những con người lao động tiên tiến hiện đại có kỷ luật, nâng cao nhận thức và có ý thức chấp hành nghiêm quy định của pháp luật và điều lệ, nội quy nhà trường.

- Coi trọng giáo dục những phẩm chất đạo đức cao đẹp giàu tính nhân văn của truyền thống yêu nước, truyền thống cách mạng và lòng tự hào dân tộc; xây dựng, nuôi dưỡng trong học sinh những hành vi, tình cảm, kỹ năng sống tốt đẹp.

Phấn đấu xếp loại hạnh kiểm hàng năm đạt chuẩn quốc gia đối với THCS.

* Chất lượng học lực:

- Rèn luyện khả năng tư duy tích cực, chủ động, sáng tạo và hợp trong việc nghiên cứu, tìm tòi tiếp nhận kiến thức cho học sinh, nâng cao chất lượng đại trà đảm bảo yêu cầu của chuẩn kiến thức và kỹ năng của chương trình, khắc phục tình trạng học sinh ngồi sai lớp. Phấn đấu đạt chuẩn quốc gia về chất lượng học lực cuối các  năm học.

- Xây dựng đội học sinh giỏi văn hóa và năng khiếu tham gia thi học sinh giỏi các cấp đạt số lượng và chất lượng giải ngày càng cao, phấn đấu xếp hạng vào nửa trên của các trường trong huyện.

 c. Xây dựng đội ngũ:

Xây dựng đội ngũ cán bộ quản lí và nhà giáo có tư tưởng chính trị vững vàng, phẩm chất đạo đức lối sống trong sạch lành mạnh, năng lực chuyên môn nghiệp vụ vững mạnh phấn đấu trở thành giáo viên dạy giỏi, cán bộ quản lý giỏi.

d. Xây dựng cơ sở vật chất đạt chuẩn quốc gia.

Huy động nguồn lực xây dựng hoàn thiện hệ thống cơ sở vật chất trường lớp, mua sắm trang thiết bị dạy học, sách và tài liệu phục vụ cho đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học và công tác quản lý giáo dục theo hướng “chuẩn hóa, hiện đại hóa”.

e. Đổi mới và nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác lãnh đạo,  quản lý.

Xây dựng đội ngũ lãnh đạo quản lý đoàn kết, thống nhất ý chí trong tư tưởng và hành động, tích cực bồi dưỡng rèn luyện nâng cao trình độ, năng lực lãnh đạo và quản lý. Phát huy tinh thần trách nhiệm, năng lực của cá nhân, thường xuyên đổi mới công tác quản lý  nâng cao hiệu lực và hiệu quả điều hành trong bộ máy quản lý của nhà trường.

Thực hiện phân cấp quản lý hợp lý với hệ thống tổ chức chuyên môn của nhà trường, phát huy tính tích cực chủ động và năng lực công tác của cán bộ. Thực hiện tốt kỷ cương, quy chế dân chủ.

Mục tiêu ưu tiên:

Trong đó, ưu tiên tập trung đầu tư nguồn lực hoàn thiện cơ sở vật chất và nâng cao chất lượng giáo dục một cách vững chắc.

- Hình thành một cách vững chắc những phẩm chất, giá trị đạo đức, kỹ năng sống, khả năng hoạt động nhóm của học sinh trên và ý thức tổ chức, kỷ luật; có thói quen ý thức chấp hành pháp luật, nội qui điều lệ một cách tự giác.

- Có khả năng tự học, kỹ năng vận dụng kiến thức, tính sáng tạo của học sinh phải được hình thành ổn định và vững chắc. Học sinh đủ năng lực và tự tin trong việc tham gia học tập ở những cấp cao hơn.

Nâng cao hơn nữa tỉ lệ học sinh tốt nghiệp THCS hàng năm, đảm bảo chất lượng, hiệu quả phổ cập THCS ngày càng cao và ổn định.

- Tích cực tham mưu hoàn thành đề án xây dựng cơ sở vật chất toàn bộ của trường THCS Bến Quan tạo điều kiện THCS Bến Quan đủ điều kiện trường chuẩn quốc gia.

- Đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục, góp phần cùng địa phương xây dựng xã hội học tập, duy trì và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục THCS; thực hiện từng bước phổ cập giáo dục bậc trung học trên địa bàn.

- Nâng cao chất lượng  giáo dục toàn diện của nhà trường một cách vững chắc, đào tạo học sinh phát triển toàn diện cả về đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mỹ để có điều kiện tiếp tục học tập ở những bậc học cao hơn.

- Xây dựng tổ chức Đảng và các tổ chức đoàn thể quần chúng trong nhà trường vững mạnh phát huy tốt chức năng của mình trong lãnh đạo, tổ chức phong trào thi đua :dạy tốt- học tốt, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ chính trị của nhà trường.

3. Các giải pháp chiến lược

a.Đổi mới phương pháp dạy học

Quán triệt các chỉ thị, nhiệm vụ, quy trình năm học, quy chế chuyên môn,  nghiệp vụ; thực hiện hiệu quả việc đổi mới chương trình và sách giáo khoa và đẩy mạnh phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt” trong nhà trường;

Sử dụng có hiệu quả cao nhất cơ sở vật chất kỹ thuật hiện có của nhà trường vào hoạt động dạy và học và ứng dụng có hiệu quả công nghệ thông tin vào dạy học và quản lý;

Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh; đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá đúng thực trạng chất lượng học sinh;

Có kế hoạch thường xuyên phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi để tham gia đạt hiệu quả cao trong các kỳ thi chọn học sinh giỏi văn hoá và năng khiếu.

Phấn đấu đạt chuẩn quốc gia về chất lượng giáo dục một cách vững chắc vào năm 2014, hàng năm đạt 20-30 giải học sinh giỏi cấp tỉnh và huyện.

b.Phát triển đội ngũ

Tổ chức học tập các Nghị quyết, chỉ thị của Đảng, pháp luật của Nhà nước và của ngành Giáo dục, đẩy mạnh thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, để nâng cao nhận thức, củng cố bản lĩnh chính trị, năng lực chuyên môn nghiệp vụ và công tác của đội ngũ và bồi dưỡng đạo đức nhân cách, tâm hồn trong sáng, cao đẹp cho đội ngũ cán bộquản lý và nhà giáo.

Phát huy dân chủ, thực hiện kỷ cương trong đội ngũ, nâng cao lòng yêu nghề mến trẻ, tất cả vì học sinh thân yêu với tinh thần trách nhiệm cao của người.

Động viên đội ngũ giáo viên tham gia học tập bằng nhiều hình thức để nâng cao trình độ lý luận chính trị và chuyên môn, tích cực rèn luyện nghiệp vụ, nghiên cứu khoa học, tìm tòi sáng kiến, đúc rút kinh nghiệm trong mọi lĩnh vực công tác đáp ứng ngày càng tốt hơn yêu cầu của hoạt động dạy học và giáo dục.

Phấn đấu  đến năm 2015 đạt chuẩn đào tạo 100%, trong đó trên chuẩn đạt 80% trở lên. Đội ngũ quản lý và nhà giáo đạt chuẩn nghề nghiệp ở mức độ cao.

c. Xây dựng hoàn thiện cơ sở vật chất kỹ thuật, trường lớp.

Tích cực tham mưu với các cấp uỷ Đảng, Chính quyền và ngành Giáo dục - Đào tạo,  vận động cha mẹ học sinh để huy động nguồn lực đầu tư từng bước xây dựng cơ sở vật chất trường lớp, trang cấp thiết bị dạy học, phương tiện kỹ thuật theo hướng “chuẩn hóa và hiện đại hóa”. Phấn đấu  đạt chuẩn quốc gia về cơ sở vật chất vào cuối nhiệm kỳ.

d. Nguồn lực tài chính.

Tích cực tham mưu với các cấp quản lý Nhà nước để có được sự đầu tư thích đáng cho nhà trường.

Đẩy mạnh phong trào xã hội hóa giáo dục, tuyên truyền vận động cha mẹ học sinh và các lực lượng xã hội để huy động nguồn lực đóng góp, hỗ trợ kinh phí cho nhà trường hoạt động.

Xây dựng kế hoạch chu đáo, cụ thể và sử dụng đúng mục đích, có hiệu quả nguồn ngân sách được cấp và các nguồn hỗ trợ để đầu tư xây dựng đội ngũ, cơ sở vật chất của nhà trường theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa và tổ chức các hoạt động giáo dục có chất lượng và hiệu quả cao.

e. Hệ thống thông tin

Đầu tư hợp lý trong việc xây dựng mạng thông tin điện tử của nhà trường gồm điện thoại có dây, không dây, các cổng In te net, trang Web của nhà trường có đăng ký tên miền. Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học, thông tin báo cáo, trao đổi kinh nghiệm công tác qua mạng, xây dựng thư viện tư liệu thông tin nhà trường,…

f. Quan hệ với cộng đồng

Củng cố kiện toàn tổ chức và xây dựng chương trình họat động cụ thể phát huy tốt chức năng nhiệm vụ của Công đoàn, Đoàn TNCSHCM, họat động đúng theo điều lệ, tập hợp, đoàn kết và động viên tập thể cán bộ, giáo viên thi đua dạy tốt, xây dựng đời sống văn hóa ở cơ quan đơn vị và cộng đồng dân cư; tích cực tham gia hoạt động xã hội rộng rãi như đền ơn đáp nghĩa, nhân đạo, từ thiện, ...

Xây dựng mối quan hệ chặt chẽ với cấp ủy Đảng, Chính quyền, các tổ chức đoàn thể và cha mẹ học sinh trên địa phương để phối hợp tổ chức vận động đẩy mạnh phong trào xã hội hóa giáo dục, xây dựng xã hội học tập, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, chấp hành luật pháp đảm bảo an ninh học đường ngăn ngừa tội phạm và tệ nạn xã hội, ...

g. Lãnh đạo và quản lý

Tăng cường sự đoàn kết thống nhất, phát huy năng lực lãnh đạo của Chi bộ, trong đội ngũ quản  lý của nhà trường, phát huy cao độ tinh thần trách nhiệm, tư duy sáng tạo của cá nhân trên cương vị công tác được giao tìm tòi các giải pháp tích cực để đổi mới hoạt động lãnh đạo quản lý nhà trường trên mọi mặt hoạt động. Xây dựng chế độ lãnh đạo và quản lý bằng kế hoạch để nâng cao hiệu lực và hiệu quả điều hành trong bộ máy quản lý của nhà trường.

Thực hiện phân công cấp quản lý hợp lý với hệ thống tổ chức chuyên môn của nhà trường, phát huy tính tích cực chủ động và năng lực công tác của cán bộ.

Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra thực hiện kỷ cương trường học, quy chế dân chủ, triệt để chống tham nhũng lãng phí, cửa quyền, sách nhiễu.

V. ĐỀ XUẤT TỔ CHỨC THỰC HIỆN

Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch chi tiết, lộ trình thực hiện kế hoạch cho từng năm học. Phân công và kiểm tra trách nhiệm thực hiện các các giải pháp tích cực hoàn thành các mục tiêu chiến lược của nhà trường nhằm đạt chuẩn chất lượng theo qui định.

Các bộ phận quản lý chuyên môn, nghiệp vụ, văn phòng, kế toán có kế hoạch triển khai thực hiện các mục tiêu chiến lược theo sự phân công và chức năng công tác của mình.

Tích cực tham mưu, vận động các lực lượng ủng hộ, hỗ trợ nhà trường thực hiện các giải pháp quyết liệt tập trung huy động nguồn lực đầu tư xây dựng đội ngũ, cơ sở vật chất kỹ thuật và các mối quan hệ cộng đồng..

VI. KIẾN NGHỊ,  KẾT LUẬN

Đảng, Chính quyền địa phương cần quan tâm đầy đủ hơn đến giáo dục, tuyên truyền nâng cao nhận thức của xã hội đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, có giải pháp tích cực xây dựng xã hội học tập một cách có hiệu quả.

Phụ huynh học sinh phải thật sự quan tâm đầu tư đến việc học tập, rèn luyện của con em một cách có khoa học và thích đáng.

Với tinh thần phấn khởi và tin tưởng vào sự thắng lợi của đường lối đổi mới của Đảng và sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, toàn thể cán bộ quản lý, nhà giáo, nhân viên và học sinh trường THCS Bến Quan quyết tâm đoàn kết đẩy mạnh phong trào thi đua “dạy tốt - học tốt”, thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Hai không” và cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” phấn đấu hoàn thành xuất sắc mục tiêu nhiệm vụ của nhà trường giai đoạn 2006-2010.

Hiệu trưởng

        Trần Bá Khanh